7月20日，由内江市委网信办主办的“甜城连心桥·网络社区对话”第59期上线。本期对话主题为“网聚甜城|‘双减’内江在行动”，上线单位为内江市教育局 ，本期对话集中回答了网友们对于“双减”工作相关问题做出了解答。

江粉儿为大家精选了部分热点问题，详情如下：

请问：听说小区、居民楼里组织“一对一”“一对多”的培训，这些属不属于违规的学科类培训？ 

感谢这位网友的提问！隐形变异的违规学科类培训行为包括：一是证照不全的机构或个人，以咨询、文化传播、“家政服务”“住家教师”“众筹私教”等名义违规开展学科类培训；二是不具备教师资格的人员违规开展学科类培训，在职中小学教师违规开展有偿补课；三是通过“直播变录播”等方式违规开展学科类培训；四是组织异地培训，在居民楼、酒店、咖啡厅等场所，化整为零在登记场所之外开展“一对一”“一对多”等学科类培训；五是以游学、研学、夏令营、思维素养、国学素养等名义，或者在科技、体育、文化艺术等非学科类培训中，违规开展学科类培训；六是线下机构通过即时通讯、网络会议、直播平台等方式违规开展线上学科类培训，线上培训机构违规开展线下学科类培训；七是其他违反相关规定的隐形变异学科类培训，这是国家规定的上述6种形态之外兜底的情形。以上这些违规培训的行为都纳入了治理的范围。

请问：我们内江搞“双减”有啥子样的目标，能不能减轻娃娃和家长的负担哦？  

按照国家和省上的统一安排，“双减”工作的总体目标分为两个方面。在校内方面，使学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园。在校外方面，使校外培训机构培训行为全面规范，学科类校外培训各种乱象基本消除，校外培训热度逐步降温。一年内使学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担有效减轻，三年内使各项负担显著减轻，教育质量进一步提高，人民群众教育满意度明显提升。  

请问：现在培训机构好多哦，家长也分不清楚。学科类的培训我们又该怎么样来鉴别呢？ 

感谢这位网友的提问！根据教育部办公厅印发的《关于进一步明确义务教育阶段校外培训学科类和非学科类范围的通知》《义务教育阶段校外培训项目分类鉴别指南》以及中小学国家课程方案和课程标准，我们可以从培训目的、培训内容、培训方式、评价方式四个方面来鉴别校外培训是否属于学科类的培训。 从培训目的来看，以学科知识与技能培训为导向，为提升学科学习成绩服务；从培训内容来看，学习内容主要涉及道德与法治、语文、历史、地理、数学、外语（英语、日语、俄语）、物理、化学、生物等学科知识；从培训方式来看，重在学科知识讲解、听说读写算等学科能力训练，采用预习、授课和巩固练习等课堂教学模式，以教师讲授示范、互动等为主要形式；从结果评价来看，侧重选拔和甄别，以学生学习成绩、考试结果等作为主要评价依据。  

请问：内江中小学生课后服务收费贵不贵哦？

为促进学生健康成长、帮助家长解决不能按时接送学生困难，开展好我市中小学生课后服务工作，规范学校课后服务性收费和代收费行为，按照内江市发改委、内江市教育局《关于进一步规范中小学生课后服务性收费和代收费工作的通知》文件要求，我市市中区、东兴区、内江经开区、内江高新区域内，义务教育阶段学校课后服务收费标准为每生每课时3.5元，每生每天收费不得超过7元，学期末根据学生实际参加的课时据实结算，并对家庭经济困难的学生减免相关费用。其他县（市）义务教育阶段学校课后服务收费标准，按不超过上述收费标准，依现行价格管理权限制定。  

请问：内江中小学生课后服务时间有哪些规定？

我市中小学校课后服务时间一般为周一至周五下午正常行课结束后，具体时间由各县（市、区）和学校根据实际情况确定。自2021年秋季学期起，我市全面推行课后服务“5+2”模式，即每周5天，每天至少2小时或结束时间与当地普遍正常下班时间相衔接的课后服务时间要求，帮助家长解决不能按时接送学生困难。同时，鼓励学校在课后服务结束后继续提供延时托管服务，学生弹性离校，教师弹性值守，实现与家长接送时间的“无缝对接”。  

请问：内江在减轻中小学生过重作业负担方面采取了哪些措施？  

作业是学校教育的重要环节，有助于帮助学生培养习惯、巩固知识、建构方法、形成能力，但过重的作业负担会影响青少年身心发展。为减轻中小学生学生过重作业负担，市教育局先后制发《关于加强义务教育学校作业管理的实施方案》《义务教育学校考试和作业实施监管办法》等，健全义务教育阶段作业管理机制，切实减轻学生过重作业负担。一是严控作业总量。针对不同学段和年级作出具体时间要求，小学一二年级不布置书面家庭作业，其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟，要求学校和教师在周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。二是提高作业质量。坚持基础性，确保作业难度不超过国家课程标准要求，鼓励学校系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。坚持针对性，根据实际学情，精准设计作业，精选作业内容，鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业。坚持发展性，鼓励教师科学设计探究性作业和实践性作业，避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。三是强化教师职责。通过教师切实履行好作业指导职责，充分利用课堂和课后服务时间，指导小学生在校内基本完成书面作业、初中生在校内完成大部分书面作业，并及时做好反馈、加强面批讲解、做好答疑辅导，不得要求学生自批自改作业。四是减轻家长负担。明确布置作业或批改作业属于学校教育的范畴，要求严格落实“九个严禁”，包括严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业等，不给家长增加额外负担。  

请问：关于提高中小学生课后服务水平方面，我们内江有哪些动作哦？  

开展中小学生课后服务，是促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难的重要举措，我们主要从以下三方面提高中小学生课后服务水平：一是加强规范管理，促进特色发展。要求各地各学校认真贯彻落实《内江市中小学生课后服务实施意见》，“一校一案”完善课后服务具体实施方案，加强小学课后服务的设计、实施、管理和评价，充分挖掘校外内教育资源，探索形成各具特色的课后服务模式，力争做到“一生一课表、一校一特色”，推动课后服务与素质教育有机融合。二是拓宽服务渠道，增强服务质效。鼓励具备条件的地方和学校通过聘请退休教师、文艺科普工作者、能工巧匠、非物质文化传承人、具备资质的社会专业人员或志愿者，组织区域内优秀教师到师资力量薄弱的学校提供服务，并充分发挥社会资源，发挥好少年宫、青少年活动中心等校外活动场所在课后服务中的作用，让学生享受到更多优质和多元化的课后服务资源，不断丰富服务内容与形式，满足学生多样化需求。三是加强监督指导，提升服务水平。建立中小学校课后服务动态考评和质量监测机制，定期对学校课后服务开展满意度测评，积极听取学生及家长的意见建议，指导各级各类学校动态调整和优化服务内容，努力满足学生和家长的多样化需求。同时，教育部门将定期对各地各校开展课后服务工作情况进行督导检查，及时发现、纠正不规范行为，促进中小学课后服务工作规范化、制度化、常态化，不断提升社会满意度。  

请问：内江中小学生课后服务的服务内容有哪些？  

我市大力推行“1+X”的课后服务模式，即每天至少安排1课时的基本托管服务，加强学生作业辅导和答疑解惑，力争做到小学生作业不出校，初中生作业大部分在校内完成；“X”为文艺、体育、社会实践、科普活动、自主阅读、拓展训练、兴趣小组及社团活动等，与“五育并举”有机融合，开发设计丰富多彩的服务项目，满足学生多样化需求，力争实现每天1节体育课，保证学生每天校内锻炼一小时。  

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