为充分发挥先进典型示范引领作用，激励广大青少年学生崇德向善、见贤思齐，市文明办、市教育和体育局组织开展了“学习身边榜样争做时代新人”征文活动。活动开展以来，各县(市、区)和市直属中小学广泛动员、积极参与，共征集稿件1000余篇。经组委会评选推荐，龚思妤等6名同学获一等奖、陈梓烨等12名同学获二等奖、李思翰等20名同学获三等奖、高子宁等91名同学获优秀奖，邱诗媛等18名老师获“优秀指导教师奖”，内江市第六中学等13个单位获“优秀组织单位奖”。即日起，将陆续刊发获奖作品，希望获奖的单位和个人珍惜荣誉、再接再厉，向英雄学习、向前辈学习、向榜样学习，争做堪当民族复兴重任的时代新人。

二等奖作品

（中学组）

冲破桎梏，心向璀璨

肖雨哲 内江市第四中学

指导教师 高宇佳

榜样如星光一抹，在苍穹中闪耀，洒下清辉满人间；榜样如明灯一盏，在黑暗中发光，光照未来长路漫漫；榜样如明镜一面，揽镜自照，可明得失、知新风。

岁月的风尘散开，我看见榜样向我迎面走来……

他叫林建，是一位平凡的教师，作为一名传道授业的人民教师，他却患有先天性视神经萎缩，失去了可以看见万物光彩、可以看见莘莘学子笑脸的眼睛。面对命运的打击，是就此坠入黑暗、堕入泥淖，还是身在井隅、心向璀璨？对林建而言，这并不是一个艰难的选择。

他热爱生活，兴趣广泛。喜爱文学，于是自学汉语言文学本科教材，没有盲文版，他就请人来读，跟着一句一句仔细抄写，抄好的书籍叠起来有一人多高。喜爱朗诵，于是自学播音主持，受邀到一档地方音乐访谈节目担当客座主持人，纯正的播音腔让人惊叹。喜爱音乐，于是狠下功夫，不仅学会了小提琴、葫芦丝、笛子、吉它等乐器的演奏，还能填词谱曲。在林建身上，你几乎看不到残疾人身上固有的彷徨与悲伤。

他不仅自强不息，也用一双手引导盲生大步往明天去。作为盲人群体的一份子，林建深知学生“毕业就失业”的艰难处境。他迫切地希望教会盲人学生能够的一技之长以谋生。一次偶然的机会，他发现盲人按摩很受欢迎，于是下定决心将之引入学校教学。无相关师资，他一边自修一边教学。无手法训练模型，他以身相试，帮助学生训练。学生手法不熟，下手轻重不一，林建身上常常青一块、紫一块。无盲文教材，他请人口述，自己再用盲文一句句抄下来。盲笔尖细，经常扎破他的手指，以致写字板上血迹斑斑、触目惊心。所有的冬夏与春秋，所有奉献与坚守，只为让残疾孩子找到“完整”的人生，如花绽放，灿烂安然。

在苦涩中感知甘甜，在逆境中懂得拼搏，以奋斗为笔书写个人和无数学子的精彩篇章，林建告诉我们：榜样就是光的模样，当命运置你于危崖，他将引你一路冲破黑夜的桎梏，唱出最激昂的生命之歌。

漫漫求学路，少年逐梦时，我愿追寻光的指引，以芳华青春，拥抱朝霞万里，走向辉煌黎明，争做时代新人！