书香育人，履职尽责践行初心

“书香政协”建设是政协工作的创新实践。我是一名政协委员，也是一名小学语文教师，双重身份让我对“读书”二字有着更为深切和多元的体会。围绕“委员读书”活动及工作实践，谈谈我的读书心得，并从一个教育工作者和政协委员的角度，分享我对建设书香政协，推动全民阅读的几点思考。

阅读不仅启迪智慧，还陶冶情操，我们要重塑阅读的价值认知。基于我的教学实践和对社会阅读现状的观察，我认为，推动“书香政协”这样的主题阅读活动深入教育系统，建设书香社会，还需要在以下几个方面共同努力：

加强师资培训，提升教师的“经典导读”能力。教师是引领学生进入经典世界的关键。我们不仅要自己热爱经典、读懂经典，更要掌握将经典生动有趣地呈现给学生的教学艺术。建议教育部门将“中华经典诵读与教学”纳入教师职前培训和在职进修的必修模块，定期举办研讨会、示范课及读书会等，培养一大批能“点燃”学生阅读热情的“种子教师”。

优化读物供给，打造“儿童友好型”经典版本。当前,市面上的经典读物版本繁多，但质量参差不齐。有些版本注释不准确，有些插图粗制滥造，有些改编失了原味。我建议，可以由专家把关，依托教育系统的“典耀中华”书目，推出一系列权威、精美、适合不同年龄段儿童阅读的“定版”经典读物，从内容、排版、插画到装帧，都力求精益求精，成为孩子们爱不释手的“第一本经典”。

善用新媒体，拓展经典传播的新路径。我们无法回避数字时代的到来，与其视其为洪水猛兽，不如主动引导，化弊为利。可以鼓励创作一批以经典名著为蓝本的优质动画、广播剧、短视频等，利用AI技术开发沉浸式阅读体验，让经典以更鲜活、更现代的方式触达少年一代。同时，要加强网络内容监管，为青少年营造一个清朗的网络阅读空间。

将阅读设施建设纳入城乡规划，打造“十分钟阅读圈”。除了学校和家庭，社区是阅读推广的第三空间。建议在城镇规划中，更加注重社区图书馆、阅览室、城市书房等“微空间”的建设，使其成为居民，包括放学后的孩子们，可以便捷到达、安心阅读的“精神栖息地”。这对于促进教育公平、缩小城乡阅读差距具有重要意义。

“书香政协”阅读活动，其意深远。作为一名小学语文教师，我的使命是在孩子们的心田播下经典的种子；作为一名政协委员，我的责任是要让这些种子茁壮成长，为营造一片更肥沃的“阅读土壤”而建言献策。让我们共同努力，让书香飘满校园，、浸润家庭、弥漫社会，推动全民阅读蓬勃发展。